尴尬的文字

六岁的女儿今秋入学，刚进入新环境虽然有些不适应，但过一会女儿就喜欢了。孩子刚上学，从学校带回来的问题也越来越多，意识到孩子的成长进入新的阶段，我每次都耐心细致地回答她的问题，生怕她弄不懂。

开学第一天，中午从学校回来的女儿一本正经地问我：“妈妈，老师早上说，下午一点半到校。‘到校’是什么意思？”

缩略语“到校”对大人来说是多么熟悉，而对于女儿来说的确很陌生。在她心中，“到校”是“大笑”还是“笑倒”，还是其他什么，不得而知。我随即进行了解释，困惑了一上午的女儿恍然大悟。

对于女儿的疑惑，我深有同感，想起30多年前我上中学的情景。历史教师经常说到一个词“复辟”，我很陌生，问家长，他们没有多少文化更不懂；再去问老师和同学，我不好意思，怕被笑话；当时家里穷没有买汉语词典，这个词就这样一直纠结于心，成为我获取更多知识的障碍。在学校遇到生僻字眼，尚能理解，但在生活中我们也常常碰到生涩难懂的字词，让老百姓不明其意。遇到这种情况，大家有望文生义的，有胡乱瞎猜的，有的干脆就当它不存在，依旧我行我素。

每天乘坐公交车上下班，总会看到投币箱上赫然写着“自觉投币，不设找赎”的字样。“不设找赎”什么意思？问乘车人，大都不明白，甚至有些人还不知道“赎”字的正确读音。“不设找赎”即为“不找零钱”。“零钱”一词老百姓几乎每天都会说到，尤其在集贸市场或者有交易的地方都会用到，使用率相当高。而“赎”字则为专业性较强的书面语，词典中意为用财物将抵押物挽回，还有抵消或弥补的含义；作为零钱这层意思，“赎”在日常生活中的使用率几乎为零。乘坐公交车的大多是工人、民工、无业人员以及中小学生等平民百姓，这其中认识“赎”并了解它含义的又有几人？因此，有时候就会听到驾驶员大声喊道：“自家准备零钱，哪个给你找零钱哦!”

同样，在公交车后门处的转动轴杆上印有“请勿触碰”的提示，主要为安全考虑，尤其针对老人和幼童，那么在这一群体里，又有几人能认识“勿”字呢。每年节假日，政府部门都要搞灯展、会展等活动，吸引广大爱好者前去参与。活动现场总有电源线、水源地等危险区域，常常会看到“禁止攀爬”、“严禁触摸”等醒目字样，管理人员和家长一遍一遍地喊“这个地方危险，不能抓哦”，但仍然有小朋友爬来爬去、跳上跳下，相当部分原因是很多小孩子不认识“严禁”和“禁止”一词，可以说对小朋友来说这样的标识形同虚设；而笔画简单的“不”字就不一样，群众认知率可谓百分之百，小孩从会讲话起就经常说“不”字，在大人的指导下也能认识它。印象中“勿”、“严禁”、“禁止”等均为小学高年级才掌握的词汇，我们在生活中此类的提示应将它换为简单易懂的“不”、“不能”、“不要”。如果把《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等动画片中“危险，请勿模仿”的提示换作“不安全，不能跟着学哦”，我想生活中就不会频频出现小孩伤及他人以及伤害自己的事情了。

中国文字浩瀚广博、丰富多彩，同一个意思有着多种表达方式，感情色彩各有不同，也因此是全球最难掌握的语言，也是生为中国人的财富和骄傲。我们国家对文字的运用十分讲究，不恰当的运用会成为民间笑话，就像“孔乙己满口之乎者也，引得众人哄笑起来。”文字和语言的目的是起到传达信息的作用，如果说出来的话对象都不懂，那就失去了存在的意义。书面语和生僻字不分场合的使用，不仅不能达到警示宣传的效果，反而是对牛弹琴，适得其反。为什么生活中会多次出现标识看不懂的现象，估计是某些职能部门人员想在公众面前显摆自己很有文化很有水平，形式主义的思想在作祟，而恰恰这样的行为却反映了自己的浅薄和无知。

早在一百多年前，新文化运动就号召大家使用通俗易懂的白话文，目的就是要让更多的工农群众接触新知识，接受新教育，享受新文化成果。我们理应去掉生活中尴尬的文字，真正给大家带来方便和实惠。中国文化源远流长，最远古时有甲骨文，后有文言文、白话文，现在我们的语言中又出现了网络词汇，可以说词汇的更新速度相当快。只有在恰当的地方用对恰当的文字，才能更加彰显中国文字丰富多彩的文化魅力。